Gelukkig blijk ik niet de enige te zijn die zoveel fouten maakt. Het merendeel van de studenten maakt uberhaupt geen huiswerk. Het is 35 jaar geleden is dat ik voor het laatst iets met grammatica heb gedaan en alle begrippen moet ik opzoeken op Wikipedia. Weten jullie nog wat een aanvoegende wijs is of een bijwoordelijke bepaling?
De werkwoorden vormen de grootste uitdaging om te leren, omdat het systeem zo volslagen anders is. Werkwoorden bestaan meestal uit drie medeklinkers. Door de klinkers te variëren en er "phonemen" voor, achter of in te fixen verbuig je de werkwoorden. Op deze manier zitten de voornaamwoorden ook in of aan het werkwoord geplakt. Het woord is daardoor vaak zodanig verbouwd dat je lekker moet puzzelen om de grondstam terug te vinden. Een eenvoudig voorbeeld
parasum = delen
iparras = hij deelt
iprus = hij deelde
iptaras =hij heeft gedeeld
taprusa=jullie deelden
De docent gaat nog steeds in de 5e versnelling, maar hij is wél heel duidelijk. En zijn Duits is goed te verstaan. Zonder de lessen zou het veel moeilijker zijn. Wat wél een probleem is met het Duits: ik heb op de middelbare school getracht het verschil tussen ihr, ihn, ihnen, seinem seinen, etc te leren. Maar dat is toen niet gelukt, en gaat me nu misschien wél lukken als een vriendin morgen een boekje met Duitse grammatica meeneemt.
Ik bekommer me vooralsnog niet erg om het spijkerschrift. De grammatica en de woordjes zijn al moeilijk genoeg. Om de woordjes te leren gebruikt ik WRTS. Het is heel prettig om te merken dat ik langzamerhand makkelijker dingen begin te onthouden. Als je gewoon een baan hebt dan gaat alles voornamelijk op de automatische piloot. Je hoeft maar zelden echt na te denken of iets te memoriseren. Dus hele delen van mijn hersens zijn verweekt geraakt. Ik besef nu wat een rijke periode de middelbare school eigenlijk was, en hoe je toen gedwongen werd om je hoofd wakker te houden. Ik beschouw de middelbare school nog steeds als de meest creatieve periode in mijn leven, en ik denk nu dat dat mede komt omdat mijn hersens zo geactiveerd werden.
Ik ben vrijdag na de les nog een uurtje in de faculteitsbibliotheek geweest. Duizenden boeken die je in een gewone bibliotheek absoluut niet tegenkomt. Hele reeksen boeken met uitgetekende kleitabletten. Verslagen van opgravingen, zelfs uit de 19e eeuw. De Duitsers waren de eersten die van het opgraven een serieuze wetenschappelijke bezigheid maakten. De Engelsen en de Fransen waren eigenlijk vooral ook aan het plunderen. De Duitsers legden gegevens in situ systematisch vast.
Volgende week ga ik het college dat er na komt ook volgen: de invloed van de Indus-cultuur op Mesopotamië.
